联合国教科文组织的统计资料表明，20世纪80年代以来，阿根廷高等教育一直保持稳步发展态势。1985年，阿根廷高等教育机构在校生人数为84.61万人，高等教育毛入学率为35.7%。1995年，两个相应数字分别增加到106.98万人和36.2%。2002-2003年度，阿根廷高等教育毛入学率已达60%，位居拉丁美洲国家之首，也是拉丁美洲第一个高等教育普及化国家，在世界33个高等教育普及化国家中名列第20位。

    2001-2002年度，阿根廷高等教育机构在校生人数为191.87万人，仅低于巴西(312.57万人)和墨西哥(214.70万人)，在10个拉美高等教育大国(指高校在校生在20万人以上的拉美国家)中名列第三，也是世界上24个高等教育“超大型体系”国家之一(联合国教科文组织1995年对高校注册学生超百万人国家的表述)。在发展过程中，阿根廷高等教育逐渐形成了自己的特点。

    多样化

    阿根廷高等教育的多样化，主要表现在以下两个方面。

    第一是高等教育机构多样化，这是指阿根廷的高等院校主要分为大学(universidad)、大学学院(instituto universitario)、非大学一级的各种大专院校(colegios universitarios)。据2005年10月阿根廷教育、科学与技术部统计资料，阿根廷全国共有100所国家认可的大学，其中就包括79所大学、18所大学学院(余下的3所大学为省立大学、外国大学、国际大学各1所)。此外，阿根廷还拥有1700所开展各种教育、培训等项目的大专院校。

    第二是高等教育专业多样化，这主要是指阿根廷的大学既开设大学预科专业，又提供大学本科生、研究生专业，还包括继续教育专业和虚拟大学专业。阿根廷教育、科学与技术部在进行高等教育统计时把大学的专业共分为五个大类:一是应用科学(涵盖建筑与设计、天文学、生化与医药、农牧科学、土壤科学、统计学、工业、信息学、工程学、气象学等专业);二是基础科学(包括数学、物理、化学、生物学专业);三是卫生科学(分为医学、医学护理与医务辅助、牙科、保健、兽医专业);四是人文科学(下设文学与语言、历史、哲学、教育学、心理学、艺术、考古学专业);五是社会科学(包含信息与通讯科学、政治学、国际关系与外交、人口与地理、法律、经济与管理、组织与人际关系、社会学、人类学与社会服务等专业)。